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 Fiche de révision pour l'épreuve de français du brevet : La lecture des consignes


Méthode :
Soyez toujours très attentif à ce qui vous est demandé : prenez le temps de bien lire la consigne et de comprendre ce qui vous est demandé.
Repérez le verbe qui donne la consigne : chaque verbe implique une démarche particulière et un type bien précis de réponse.

Verbes des consignes :

- Relevez (mots, phrases…) ou trouvez dans le texte (verbe, expression…)

- Donnez une réponse en la justifiant par des mots du texte.

- Précisez l’identité du narrateur ou d’un personnage.

- Expliquez le sens d’un mot dans son contexte.

- Nommez la figure de style employée et expliquez l’effet produit.

- Déduisez, constatez, concluez…


Exercice 1 : Expliquez ce que vous devrez faire si l’on vous donne les consignes suivantes :
1. Indiquez la classe grammaticale du mot « obus ».
2. Précisez le temps dominant du récit et justifiez son emploi.
3. Déterminez le cadre spatio-temporel de l’action.
4. Quel est le type de phrase employé à la ligne 5 ?
5. Relevez quatre mots constituant le champ lexical de la souffrance.
6. Que déduisez vous de la longueur des phrases et de la présence de nombreuses énumérations dans le texte ?
 

Exercice 2 : A partir des réponses qui vous sont données, imaginez et rédigez les consignes ou les questions posées. Une réponse a été mal rédigée. Reformulez-la.
1. a) L’imparfait est le temps dominant du texte.
b) Le narrateur décrit les habitudes qui étaient les siennes lorsqu’il séjournait, enfant à la montagne avec ses parents.
2. a) « Verdâtre » est un adjectif qualificatif, formé à partir du mot « vert » auquel on a rajouté le suffixe péjoratif « -âtre ».
b) La maison semble délaissée, abandonnée, comme en témoigne la peinture décolorée, mal entretenue des volets.
3. a) « Scaphandre », « coraux multicolores », « palmes », « profondeur », « pression », « eau turquoise »
b) Le narrateur évoque un monde aquatique merveilleux et voudrait faire partager son enthousiasme au lecteur.

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